Editorial

En Ediciones Anant, creamos recursos educativos inclusivos diseñados especialmente para niños con autismo, TEL, retraso madurativo, y dificultades en la comprensión y la comunicación.

Nuestro compromiso es acompañar a cada niño/a en su proceso de aprendizaje, respetando su ritmo y su manera única de comprender el mundo.

Creemos en la riqueza de la neurodiversidad y trabajamos para ofrecer herramientas que despierten el interés, fortalezcan sus habilidades y hagan del aprendizaje una experiencia significativa y accesible para todos.

Serie Montessori Dislexia

Estos libros están creados desde el respeto al aprendizaje de los niños y niñas con DISLEXIA.

Los contenidos y ejercicios están adaptados para ofrecer un enfoque educativo centrado en el desarrollo, el autoaprendizaje, y la práctica en aquellas dificultades asociadas a la dislexia. Pueden trabajarse tanto en la escuela como en casa a modo de refuerzo. Entre sus características podéis encontrar:

Tipografía adecuada para disléxicos. Dyslexie Font es una innovadora tipografía diseñada para facilitar la lectura a personas con dislexia. Creada por el diseñador gráfico Christian Boer, quien también tiene dislexia, esta fuente se desarrolló con un enfoque especial en superar las dificultades que las personas con dislexia enfrentan al leer. Dyslexie Font introduce modificaciones sutiles pero significativas en las formas tradicionales de las letras. Cada carácter se ha diseñado con cuidado, incorporando trazos más gruesos, mayor espaciado interno, y más separación entre las letras. Estas características de diseño mejoran el contraste visual, ayudando a reducir la confusión entre las letras para los lectores con dislexia.
Objetivos de Aprendizaje Más Evolutivos: Nuestros libros y recursos se enfocan en objetivos de aprendizaje que siguen una progresión natural y evolutiva, adaptándose al ritmo de desarrollo de los estudiantes con dislexia. Para ellos la consecución de objetivos debe ser más pausada para ayudar en el proceso de integración de la lectoescritura. De igual manera, se benefician de ejercicios que trabajen un mismo contenido desde diferentes enfoques, puesto que necesitan de enfoque fonético, práctica repetitiva y estructurada, enfoque de autoestima y motivación, así como adaptaciones curriculares.
Profundización en los Temas Seleccionados: Buscamos ofrecer una profundización significativa en los temas abordados, permitiendo a los estudiantes explorarlos en mayor detalle y comprenderlos a un nivel más profundo.
Baja Distracción Visual: Nos comprometemos a mantener un diseño visual que minimice las distracciones y la saturación visual, proporcionando un entorno de aprendizaje tranquilo y enfocado. Esto es muy beneficioso para aquellos alumnos/a que además padecen TDAH.
Mensajes claros y directos.
Uso de imágenes reales y dibujos fieles, con progresiva introducción de la abstracción: Las imágenes deben reflejar la realidad de manera fiel para apoyar la abstracción progresiva.
Libro no infantilizado: Es esencial que el contenido no sea infantilizado, de modo que los usuarios, independientemente de su edad, no sientan que están trabajando a un nivel inferior al correspondiente.
Espacios amplios para escribir/trazar: Las áreas donde el niño trabaja son espaciosas, permitiendo una mejor maniobrabilidad del lápiz y reduciendo la presión para escribir dentro de líneas estrechas.
Sistema pedagógico Aplicado. Todos los libros incluyen una guía explicativa sobre trabajo con pedagogía Montessori aplicada y adaptada a la dislexia, dirigida a educadores para asegurar una correcta aplicación y ampliación del material, así como a padres/madres.
Recursos Montessori adicionales. Dependiendo del libro, algunos incluyen recursos recortables para trabajar de manera manipulativa, y otros contienen códigos para compra gratuita en la tienda online para complementar el trabajo del libro.

Serie Montessori Autismo

Nuestra línea de Edición Montessori Autismo integra estrategias y adaptaciones basadas en la pedagogía Montessori, proporcionando herramientas que promueven un aprendizaje inclusivo y respetuoso con las características individuales de cada estudiante dentro del espectro autista.

Este libro está creado desde el respeto al aprendizaje en el autismo. Entre sus características encontramos:

Libros creados desde el respeto al Espectro Autista. Nuestros libros están cuidadosamente diseñados desde un enfoque respetuoso hacia el aprendizaje autista. Cada uno de ellos viene acompañado de una detallada guía explicativa dirigida tanto al profesorado como a los acompañantes educativos, lo que permite su uso efectivo tanto en el aula como en entornos de refuerzo en el hogar. De igual manera, es fácil trabajarlo en el aula cuando el alumno/a no está con el profesor especializado, sino en el aula general, ya que su tutor tiene una guía que le ayudará a acompañar mejor el aprendizaje del niño/a. Estos libros están diseñados para niños verbales y no verbales (en las guías explicativas encontramos cómo trabajar cuando el niño/a no es verbal).
Actividades sin distracciones visuales: El contenido es claro y libre de elementos visuales que puedan desviar la atención, sin ambigüedades en el mensaje.
Objetivos de trabajo claros y evolutivos: Establecemos objetivos de aprendizaje claros y progresivos, adaptados para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes en diferentes niveles de habilidad.
Baja saturación sensorial: El material está diseñado para evitar sobrecargar los sentidos, manteniendo un ambiente de aprendizaje tranquilo y enfocado.
Imágenes reales. Trabajo de lo concreto a lo abstracto: Utilizamos imágenes reales en nuestros libros para facilitar la comprensión y la conexión con el contenido, ofreciendo una experiencia de aprendizaje más significativa. Los libros acompañan la evolución en la abstracción, de una manera más lenta y progresiva. Trabajando la serie de libros obtenemos esta evolución de aprendizaje.
Libro no infantilizado: Es esencial que el contenido no sea infantilizado, de modo que los usuarios, independientemente de su edad, no sientan que están trabajando a un nivel inferior al correspondiente por edad. Trabajar con libros de infantil puede tener un impacto directo en su autoestima cuando su edad es superior a la de la etapa de infantil.
Guía explicativa aplicada al autismo (verbal y no verbal) para el acompañante educativo. Incluye una guía específica sobre trabajo con pedagogía Montessori aplicada y adaptada, dirigida a educadores o acompañantes que no sean especialistas, asegurando una correcta aplicación y ampliación del material.
Recursos Montessori adicionales: Incluye recursos Montessori explicados para trabajar con el niño/a.
Baja saturación sensorial: El material está diseñado para evitar sobrecargar los sentidos, manteniendo un ambiente de aprendizaje tranquilo y enfocado.
Sin distracciones visuales ni ornamentales: El contenido es claro y libre de elementos visuales que puedan desviar la atención.
Mensajes claros y directos: La comunicación es concisa, sin ambigüedades, para facilitar la comprensión.
Uso de imágenes reales y dibujos fieles: Las imágenes reflejan la realidad de manera fiel para apoyar el aprendizaje de la abstracción de manera progresiva.
Ejercicios progresivos y evolutivos: Las actividades están diseñadas para avanzar gradualmente en dificultad, promoviendo el desarrollo continuo.
Libro no infantilizado: Es esencial que el contenido no sea infantilizado, de modo que los usuarios, independientemente de su edad, no sientan que están trabajando a un nivel inferior al correspondiente por edad. Trabajar con libros de infantil puede tener un impacto directo en su autoestima cuando su edad es superior a la de la etapa de infantil.
Sistema Pedagógico Aplicado: Guía explicativa aplicada al autismo (verbal y no verbal) para el acompañante educativo. Incluye una guía específica sobre trabajo con pedagogía Montessori aplicada, dirigida a educadores o acompañantes que no sean especialistas, asegurando una correcta aplicación y ampliación del material.
Recursos Montessori adicionales: Dependiendo del libro, algunos incluyen recursos recortables para trabajar de manera manipulativa, y otros contienen códigos para compra gratuita en la tienda online para complementar el trabajo del libro.

Nota importante: Nuestros libros están diseñados para ser útiles tanto para estudiantes verbales como para no verbales. Están enfocados en la adquisición y consolidación de lenguaje, proponiendo estrategias de adquisición de vocabulario paulatinas, evolutivas, y de continuo refuerzo. En la guía explicativa se dan pautas tanto para alumnos verbales, como no verbales, y para aquellos que tienen lenguaje y expresión limitada pero existente.

Algunos niños con autismo podrían beneficiarse más de la Serie Neurodiversa, dependiendo de su nivel y desarrollo cognitivo. Aquellos niños/as con autismo que tengan un lenguaje fluído, ningún problema con la abstracción, y su desarrollo cognitivo no necesite de pautas tan evolutivas, podrían encontrar más adecuada la serie Neurodiversa. Para cualquier duda podéis contactar por email o a través del formulario de contacto.

Serie Montessori NeuroDiversidad

Los libros de esta serie están creados desde el respeto al aprendizaje NEURODIVERSO. Está especialmente indicado para dificultades en el desarrollo y la maduración, TDAH, Síndrome de down y TEL, así como algunos casos de autismo que no requieren muchas adaptaciones. Son libros que también llevan un Sistema Pedagógico aplicado, con una guía para el profesorado o el acompañante educativo. Tienen objetivos mucho más desglosados, más respetuosos con un ritmo de aprendizaje diferente, y con un enfoque repetitivo y estructural que beneficia a aquellos perfiles con dificultades de aprendizaje. Se puede trabajar tanto en clase como de acompañamiento en el hogar para reforzar el trabajo del colegio.

Entre sus características encontramos:

Baja saturación sensorial: El material está diseñado para evitar sobrecargar los sentidos, manteniendo un ambiente de aprendizaje tranquilo y enfocado.
Sin distracciones visuales ni ornamentales: El contenido es claro y libre de elementos visuales que puedan desviar la atención.
Uso de imágenes reales y dibujos fieles: Las imágenes reflejan la realidad de manera fiel para apoyar el aprendizaje de la abstracción de manera progresiva.
Objetivos de trabajo claros y progresivos desde la comprensión de las dificultades en estos perfiles de alumnado: Establecemos objetivos de aprendizaje claros y progresivos que se adaptan a las necesidades individuales de los estudiantes con dificultades de aprendizaje en diferentes etapas de su desarrollo
Ejercicios progresivos y evolutivos: Las actividades están diseñadas para avanzar gradualmente en dificultad, promoviendo el desarrollo continuo.
Libro no infantilizado: Es esencial que el contenido no sea infantilizado, de modo que los usuarios, independientemente de su edad, no sientan que están trabajando a un nivel inferior al correspondiente por edad. Dependiendo de cada caso particular, hay niños que necesitan trabajar la grafomotricidad a una edad superior a la de sus compañeros. Trabajar con libros de infantil puede tener un impacto directo en su autoestima.
Sistema Pedagógico Aplicado: Guía explicativa aplicada a las necesidades especiales para el acompañante educativo. Incluye una guía específica sobre trabajo con pedagogía Montessori aplicada y adaptada, dirigida a educadores o acompañantes que no sean especialistas, asegurando una correcta aplicación y ampliación del material.
Recursos Montessori adicionales: Dependiendo del libro, algunos incluyen recursos recortables para trabajar de manera manipulativa, y otros contienen códigos para compra gratuita en la tienda online para complementar el trabajo del libro.