La diferencia principal entre las tarjetas de imagen y las tarjetas de nomenclatura radica en su contenido y propósito. Las tarjetas de imagen muestran únicamente una ilustración o fotografía, y su objetivo es desarrollar la asociación visual, el reconocimiento y la categorización. Por otro lado, las tarjetas de nomenclatura incluyen tanto la imagen como el nombre escrito del objeto, lo que permite trabajar vocabulario, lectura y comprensión lectora, ya que conectan la representación visual con su denominación escrita. Ambas son herramientas Montessori valiosas, pero las tarjetas de nomenclatura van un paso más allá al introducir el elemento lingüístico. Este material tiene la imagen sin palabra por una cara, pero he incluido en la otra cara la imagen con la palabra, de esta manera pueden tener la primera exposición a la palabra escrita. Sigue siendo un paso previo a las tarjetas de nomenclatura.

El material contiene: 

Tarjetas de imagen de 30 tipos de fruta por una cara, y por la otra, imagen más palabra.

Material en letra minúscula.

Guía de trabajo con explicación para actividades de trabajo paralelo y posterior del vocabulario de las frutas.

Ideal para: 

Niños y niñas sin necesidades especiales que necesitan trabajar la adquisición y consolidación de vocabulario.

Niños y niñas con dislexia que necesitan un refuerzo en la adquisición y consolidación del vocabulario.